Hélcia Macedo Academy

Hélcia Macedo de Carvalho Diniz e Silva Doutora em Linguística (UFPB-PROLING/2015), Doutora em Filosofia (Puc-Rio/2016), Doutora em Educação (UFPB-PPGE/2019). Professora no Curso de Direito-UNIPÊ. Canal do YouTube: Helcia Macedo Academy - sobre Linguagem, Educação e Filosofia Link do canal:  https://www.youtube.com/channel/UC-v15bnP1oHO3ZmE7VAOQuA?view_as=subscriber Link do Currículo Lattes:  https://lattes.cnpq.br/3466330106730581 "> Link Orcid:  https://orcid.org/0000-0002-4719-0863 " Maria Eduarda Oliveira Soares Graduanda em Direito/UNIPÊ -  Lattes:  http://lattes.cnpq.br/ 8144915518610940 Maria Gorett Macedo Azevedo Administradora e Bacharelanda em Direito Ana Paula Alves Ramos Bacharela em Direito Matheus Pedrosa Bacharel em Direito Hiatanderson da Silva Monteiro Graduado em Computação e Graduando em Direito/UNIPÊ - Lattes:  http://lattes.cnpq.br/4692316972031571

AVISO O Grupo de Pesquisa Aicleh promoverá a CELEBRAÇÃO DO DIA INTERNACIONAL DA FILOSOFIA  em 2019, instituído pela UNESCO, Este ano homenageando o Prof. Ms. José Flávio Silva, professor aposentado da Universidade Federal da Paraíba e Presidente da Ong. Pe. Ms. João do Rego Moura, que luta pela permanência da Filosofia no Ensino Médio. O encontro ocorrerá no dia 21 de novembro, no período matutino: 08h - 11h, o local é o tradicional Pavilhão do Chá, no centro da capital parahybana. Em breve lançaremos o link para INSCRIÇÕES Att. Dra, Pra. Hélcia Macedo helciamacedo@gmail.com Pesquisadora: Denise da Silva Nascimento denisedasilvanascimento@gmail.com

DICAS PARA INTERPRETAR TEXTOS Hélcia Macedo Para interpretar um texto escrito: 1. É necessário fazer a leitura do texto escrito do início ao fim. 2. Fazer uma segunda leitura, grifando as partes essenciais para entender o texto escrito. 3. Pesquisar o significado de palavras desconhecidas. 4. Elaborar um questionário e respondê-lo com os pontos principais apresentados no texto. 5. Elabore um breve texto sobre o que você entendeu do tema abordado. TEXTO BASE PARA ATIVIDADE DE INTERPRETAÇÃO Bem começados  de Renato Felix, em 07/11/2018 RENATO FÉLIX BEM COMEÇADOS     07 de novembro de 2018 "Bem começado é meio caminho andado", já dizia Mary Poppins em seu filme homônimo, de 1964. No cinema, sem dúvida, começar bem um filme pode não significar com certeza que o resto dele vai estar à altura, mas pode ganhar o espectador mais atento à narrativa, deixá-lo mais "favorável" ao que virá. Não por acaso, o digipack com...

https://drive.google.com/drive/folders/1NNAFKeKOjMwOz6hfJ2sxrQSvFmDascgu Como você contaria a outra pessoa uma das aventuras do jovem Telêmaco depois da leitura do livro As aventuras de Telêmaco: filho de Ulisses (2006)  [1]  ?  [1]   Les aventures de Télémaque fils de Ulisses,  tradução de Maria Helena C. V. Trylisnski .

Por que são cada vez menos jovens que elaboram questionamentos bem fundamentados? Arrisque-se em responder esta questão e favoreça a interação neste blog.

A LINGUAGEM EM SALA DE AULA Da Filosofia da Linguagem extraem-se conceitos que permeiam áreas mais específicas, restritas e conceituais. Encontram-se filósofos da linguagem que pesquisaram a fala como ato (Austin), o significado do que se diz depende de quem, como, onde e para quem foi o dito (Wittgenstein) e a ordem do discurso (Foucault), entre outros. De sorte, a Linguagem acolhe além da expressão verbal a expressão visual, verbo-visual, imagem, símbolos, signos, sinais, e tantas outras forma de expressão. Usam-se linguagens, na realidade, uma vez que o Ser Humano é um ser de linguagem (Wittgenstein) e que dizer é fazer coisas com palavras (Austin). Para o filósofo russo, Mikhail Bakhtin, a interação verbal ocorre entre sujeitos falantes cuja linguagem é intercambiável e plástica, que efetiva o elo de comunicação, ou seja, o dialogismo. Na prática, é a interação que torna o ser prenhe de respostas, mesmo que esta não ocorra instantaneamente.  No âmbito da sala de aula, ...

A cada dia eu me convenço cada vez mais que é necessário analisar as relações que o ser humano estabelece com a máquina, ou melhor, com as Tecnologias de Informação e Comunicação – TICs, seus usos e características como inovação em educação. Outro ponto relevante é a linguagem praticada em sala de aula, esta funcionando com o fim de transformar, ampliar ou reduzir a construção do conhecimento. Como objetivos específicos dessa reflexão, delimitam-se o ato de discorrer sobre o ensino em sala de aula, descrever o recorte teórico acerca das tecnologias abordadas e apontar para o ser humano em realce e seu lugar social. Diante disso, toma-se por base o trabalho do professor de educação da Stanford University , Larry Cuban (1986), bem como Pierre Lévy (1997) acerca do conceito de cibercultura . É fato que as novas abordagens de comunicação atravessam a didática no ensino de conteúdo diverso.  No tocante ao ensino de Filosofia no ensino superior as tecnologias se prestam como suporte...